Les familles des enfants aidés par l’E.S.A peuvent avoir des difficultés sociales, financières, de logement, linguistiques…

Souvent issues de l’immigration, elles comprennent mal les arcanes du système scolaire français. Dans ce contexte, elles ont une grande attente vis-à-vis de l’école qui est perçue comme le moyen, pour les enfants, de « s’en sortir ».

Généralement, les familles entrent en contact avec l’E.S.A par l’intermédiaire des assistantes sociales, des directeurs d’école ou des enseignants. Au même titre que l’école, l’E.S.A ne se substitue nullement au rôle essentiel qu’est celui des parents.

L’intervention de l’Entraide Scolaire Amicale est perçue comme une aide salutaire. Les familles attendent essentiellement une amélioration des notes de leurs enfants, ce qui pour elles est synonyme de progrès.
Pourtant, d’autres critères que les notes symbolisent les progrès : l’attitude vis-à-vis de l’école, l’expression de son incompréhension des questions ou des devoirs ou encore une aisance plus spontanée dans l’environnement qu’est l’école.

Les familles sont volontaires dans cet accompagnement scolaire et s’investissent en offrant aux enfants et aux bénévoles des conditions de travail aussi favorables que possible (télévision éteinte, endroit dédié au travail...).

Une participation annuelle de 25 € est demandée aux parents pour concrétiser leur engagement dans l’action de l’E.S.A auprès de leur enfant.

Ensemble, faisons circuler le savoir !